е, технике и быту.
Оборудование урока:
На столах учащихся: листы самооценки, задания на рефлексию, тестовые задания, приборы бруски, динамометры, линейки, набор тел с разными площадями опоры.
На столе учителя: Черный ящик с кнопкой, мультимедиа проектор, компьютер, презентация.
Тема урока: Способы увеличения и уменьшения давления
Записи на доске: Д. З. 36, упражнение 15, задание 1,2 (по желанию) Напоминание: 1 м2 10 000 см2
1 см2 0,0001 м2 Формула (треугольник).
План урока: Организационный момент (задания на рефлексию). Объявление цели урока. Путешествие по станциям. Подведение итогов урока. Задание на рефлексию.
ХОД УРОКА:
Сл 1. 1. Организационный момент (1 мин. ) Здравствуйте, ребята! Я очень рада вас видеть. Желаю вам хорошего настроения на весь урок. Девизом нашего урока станут слова Р. Декарта: ". . . Для того, чтобы усовершенствовать ум, надо больше размышлять, чем заучивать".
На этом уроке вы сами будете оценивать свои знания. Я вам раздам листы самооценки, которые вы будете заполнять после указанных видов деятельности. Вам необходимо подписать свою фамилию.
2. Актуализация знаний (1 мин. )
Учитель. Какую тему вы начали изучать на прошлом уроке? Ответ: Давление.
Учитель. Сегодня на уроке мы продолжим изучение материала, относящегося к теме давление. Но прежде проверим, как вы усвоили материал предыдущего урока. Я приглашаю вас в Путешествие по станциям.
Сл 2. 1 станция Повторяйка. (1 мин)
Учитель. Откройте свои тетради и запишите число. У каждого из вас на столе текст. Вам необходимо заполнить пропуски в тексте. Вместо точек необходимо в своих тетрадях записать пропущенные слова.
Учитель. Ставим оценки за этот вид деятельности.
0 ошибок-5; 1 ошибка-4; 2 ошибки-3; 3 и бол
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>