им на помощь мощный снегоход: преступники насыпали сахар в бочки с запасом бензина. Экипаж машины попытался профильтровать смесь, но способ оказался малопроизводительным. Помощь явно запаздывала. . . "
4. Выявление места и причины затруднения.
- Итак, какие слова указывают на критическую ситуацию?
(холод, нехватка продуктов, преступники насыпали сахар в бочки с запасом бензина, остановился вышедший им на помощь мощный снегоход)
- Что можно посоветовать экипажу снегохода, чтобы они смогли продолжить движение? Каким способом можно очистить данную смесь?
5. Построение проекта выхода из затруднения.
- Сформулируем цель урока: Познакомиться со способами разделения смесей
- Тема: Способы разделения смесей.
- Исходя из темы урока выстроим план урока, т. е. ту последовательность действий, которая поможет нам достичь цели урока.
План урока:
- Сопоставьте действия, совершаемые в первом столбике с понятиями второго столбика, расположите по порядку с формами работы
Действия
Формы работы
Рассмотреть
Алгоритм разделения смесей
Построить
Лабораторная работа "Способы разделения смесей"
Перечислить
Способы разделения смесей
- Сформулируем план урока:
1. Перечислить способы разделения смесей.
2. Рассмотреть во время лабораторной работы способы разделения смесей.
3. Построить алгоритм разделения смесей.
6. Реализация построенного проекта.
- Чтобы реализовать первый пункт плана, предлагаю еще раз обратиться к повести "Ночь без конца". В этой повести отображён один из способов разделения смесей.
- Что же это за способ? (фильтрование).
- Остальные способы предлагаю найти в учебнике стр 81 - 82.
- Перечислите, какие способы разделения смесе
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>