айте поработаем в парах и выполним это упражнение (Дети выполняют в парах на листочке)
Милый, мебель, зеленые, любить, зяблик.
У: Ребята, мы выполнили упражнение, посмотрите внимательно, только ли Ь знак при письме смягчает звуки?
Д: Нет
У: А какие еще есть способы смягчения? После чего звук становится мягким?
Д: После гласных: и, е, ё, ю, я
У: В каком слове гласная буква е не обозначает мягкость согласного? Почему?
Д: Зеленые? Она стоит после гласного звука
У: А в каких словах буква е обозначает мягкость согласного?
Д: Мебель, зеленые
У: В каком слове все согласные звуки мягкие?
Д: Мебель, любить
У: Какой еще буквой может обозначаться мягкость согласного.
Д: Ь
У: Ребята, так всегда ли буква е обозначает мягкость согласного?
Д: Нет, только если она стоит после согласного звука
У: Да, ребята, гласные обозначают мягкость согласного, только если они стоят после согласного звука.
У: Хорошо, ребята теперь давайте выполним упражнение 186 с. 113
У: Ребята, прочитайте задание, что нам нужно сделать?
Д: Подобрать и записать слова, в которых мягкость согласных обозначена гласными буквами.
У: Ребята, давайте выполним это упражнение в группах по 4 человека. Ваша задача написать по 5 слов. Будьте внимательны и работайте вместе.
(пример: мячик, мир, ребята, . . и тд)
У: Ну ребята, что у вас получилось?
Д: ( Дети выступают со своими ответами)
У: Какие буквы обозначают мягкость согласного?
Д: я, е, ё, и, ю и ь
У: Хорошо, молодцы ребята, вы успешно справились с этим заданием
У: Ребята, а теперь давайте выполним упражнение 188 . Давайте нам прочитает. . . а мы все внимательно послушаем задание.
У: И так ребята, давайте прочитаем эти слова про себя
У: Что общего у эт
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>