, основой для которых являются вопросы нумерации; основой является конкретный смысл арифметических действий; основой являются свойства арифметических действий; основой является взаимосвязь между компонентами и результатом действия; основой является изменение результата действия в зависимости от изменения одного из компонентов; основой является правило.
Выводы: в данной статье мы рассмотрели понятие навыка и вычислительных приемов, охарактеризовали их качества, особенности формирования. Рассмотрели вычислительные приемы как теоретическую основу формирования вычислительных навыков, описали критерии их сформированности.
Библиографический список
1. Ахметжанова Г. В. Методические основы изучения математики в начальной школе (в схемах): учеб. пособие / Г. В. Ахметжанова. - Тольятти: ТГУ, 2011 - 52 с.
2. Баматова Д. К. Проблема формирования вычислительных навыков младших школьников в современных условиях//Современные наукоемкие технологии. - 2011. - 1. - С. 68.
3. Бантова М. А. Система формирования вычислительных навыков// Начальная школа. - 2003. - 11. - С. 38-43.
4. Белошистая А. В. Методика обучения математике в начальной школе : курс лекций : учеб. пособие для студентов высш. пед. учеб. заведений. -- М. : Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2016. - 455 с.
5. Варегина Ф. В. Вычислительные навыки: методика изучения их качества: учебно-методическое пособие / Ф. В. Варегина. - Тула: ГОУ ДПО ТО "ИПК И ППРО ТО", 2011. - 90 с.
6. Воронина Л. В. Математическая культура личности / Л. В. Воронина, Л. В. Моисеева // Педагогическое образование в России. - 2012. - 3. - С. 37 - 44.
Страницы: << < 5 | 6 | 7