как человека.
Составление синквейна (по желанию на выбор)
1 ученик. Книги В. Астафьева научили меня любить природу, не убивать животных. Они оставляют в душе добрые воспоминания.
2 ученик. Книги учат нас быть сильными, наблюдательными, изучать и знать тайны природы.
3 ученик. Я полюбил еще больше природу. Раньше я не замечал, какая она красивая. Я тоже хочу стать писателем.
4 ученик: Человек -- это неотъемлемая часть природы. Он должен жить с ней в согласии, иначе она будет мстить за свое унижение, "покорение".
Уметь оценивать правильность выполнения действия.
Формируем умение определять успешность выполнения своего задания в диалоге с учителем; формируем умение оценивать учебные действия
в соответствии с
поставленной задачей;
формируем умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию.
Самооценка
Домашнее задание
Оцените своё участие в уроке по этапам.
На доске нарисовано дерево. У учеников на столах лежат яблоки зеленого и красного цветов. Если урок понравился, то прикрепите яблоки красного цвета, а если не понравился- то зелёного.
Домашнее задание вы будете выполнять по выбору:
1 группа:
Подготовить интервью журналисту по проблеме экологии нашего района
2 группа: "Корзина мыслей" (можно письменно на отдельном листе)
Продолжить фразы: "Природа - это храм или мастерская", "Человек - хозяин природы?. . "
Оценвают свою работу на уроке
Записывают домашнее задание в дневники
Уметь оценивать правильность выполнения действия.
Формируем умение определять успешность
выполнения своего задания в диалоге с учителем; формируем умение оценивать учебные действия<
Страницы: << < 13 | 14 | 15 | 16 | 17 > >>