6. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи.
-Students book, page 77. (Слайд 17. )
-Before reading look at the picture and the headings in the text. Can you explain the problem? Match the sentences and explain.
Приложение 2.
- Listen and fill in the blanks with the best word A,B,C.
-Listen and repeat after me the word in bold.
Приложение 3.
-Check. Read the text with inserted words.
Физминутка
- Close your eyes. You are in the your boat now in the middle of the water. Look around. What is it? It may be a pond, a lake, a river, a sea, an ocean. The water is calm. . . You are moving slowly. . . You are feeling calm. . Your face is calm. . . Your body is calm. . . Your arms are calm. . Your legs are calm. . . Now you are coming back. When you hear five open your eyes.
-Make notes under the headings and give a talk about acid rain:
What acid rain is . . .
What causes it . . .
What effects it has . . .
What governments are doing . . .
What we can do . . . (Слайд 18. )
Работа в парах. Детям раздаются карточки со словами, из которых надо составить предложения, которые будут являться объяснениями проблемы данного текста.
Обучающиеся прослушивают текст и вставляют подходящие слова.
Дети слушают и повторяют за учителем слова выделенные в тексте.
(Слова выписаны на отдельном листочке с переводом. )
Учащиеся читают текст со вставленными словами.
Дети закрывают глаза, внимательно слушают учителя, что он говорит. После цифры пять открывают глаза.
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>