виртуальным музеям мира (программа гугл-арт проект).
Коммуникативная среда образовательного учреждения включает в себя дружеские взаимоотношения со сверстниками, взаимопонимание и творческий союз с педагогом.
Комфортность на уроке увеличивается за счет:
- учета возрастных особенностей и художественных способностей учащихся;
- создания творческой среды;
- создания ситуаций успеха;
- использования на занятии коллективной мыслительной деятельности (проблемные задания, мозговой штурм, коллективные творческие задания и др. );
- использовании на занятии установления связи между изучаемым материалом и личным опытом учащихся;
- установления связей урока с другими видами искусства.
Для создания благоприятной среды в работе с одаренными детьми, огромную роль играет гуманистическая направленность педагога, которая проявляется, прежде всего, в отношении педагога к ребенку, как к главной цели педагогического процесса, как к равноправному партнеру по учебно-воспитательной деятельности; в доверительном, дилогическом общении с учениками; в уважительном отношении к их жизненному опыту, их мировоззренческих установках.
Личные качества педагога включают в себя:
- эмпатию (позитивное отношение к учащемуся);
- понимание, сопереживание;
- искренность (конгруэнтность).
Очень важно сформировать благоприятный эмоциональный климат на занятиях изобразительной деятельностью. Для этого необходимо:
1. Установить с учащимися партнерские взаимоотношения.
Очень важно на уроках создавать условия , благоприятные для духовного общения учителя и ученика. Диалог и индивидуальный подход - вот основа воспитания и обучения одаренного ребенка.
2. Вызов чувств сопереживания, эмпатии у детей в ходе общения с педагогом и сверстниками.
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>