которых будет являться положительная мотивация родителей к занятиям баскетболу детьми, понимается, такое поведение тренера, которое ведет к достижению целей и удовлетворению потребностей как своих собственных, так и потребностей и целей родителей 5.
Большая часть конфликтов возникает, как правило, из-за неверных представлений об интересах друг друга, и степени ответственности за результаты или проблемы (см. Таблицу 1. Интересы тренера, спортсмена, родителя).
Таблица 1. Интересы тренера, спортсмена, родителя 5.
Интересы тренераИнтересы спортсменаИнтересы родителей
1. Признание как специалиста учениками, их родителями, коллегами, судьями, широкой баскетбольной общественностью. Признание складывается из:
- тех результатов, которых достигают ученики;
- методичность подачи тренировочного материала;
- психологической атмосферы, которую тренер создает в команде;
- умения строить отношения с родителями;
- умения строить отношения со спортсменами;
- величины заработка тренера, которая отражается на внешности и образе жизни тренера;
- умения планировать и продвигать карьерную стратегию учеников;
- умения поддерживать трудолюбивых учеников;
- умения регулировать отношения в команде между спортсменами;
- умения выстраивать отношения с ассистентами и коллегами, с которыми данный тренер сотрудничает;
- умения защищать интересы своих спортсменов в конкурентной атмосфере турниров;
Эти и многие другие, более мелкие детали, делают тренера конкурентно способным и успешным. Престиж, конкурентоспособность и признание - не единственный интерес тренера в его работе.
2. материальная компенсация, заработная плата
3. личные, человеческие отношения с учениками и их родителями.
4. возможность творчески реали
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>