ознавательные мотивы – связаны с содержанием учебной деятельности, с интересом к фактам, явлениям, к способам добывания знаний и путям рациональной организации своего труда. Это основа самообразования учащегося.
Социальные мотивы связаны с взаимодействием с людьми: ответственностью перед обществом, родителями, учителями, стремлением заслужить авторитет у окружающих, занять позицию в обществе, желание общаться с другими людьми. Это основа самовоспитания учащегося.
Мотивационная среда – это совокупность внешних факторов, которые влияют на формирование мотивов поведения и деятельности человека.
Педагогические факторы, влияющие на формирование положительной устойчивой мотивации к учебной деятельности:
содержание учебного материала
организация учебной деятельности
коллективные и групповые формы учебной деятельности
оценка учебной деятельности в безличной форме, в сравнительной динамике.
Условия, способствующие формированию позитивных мотивов учения:
осознание ближайших и конечных целей
осознание теоретической и практической значимости усваиваемых знаний
наличие любознательности у учащихся
положительный психологический климат в классе
Глава 1. Взаимоотношения в системе «тренер-баскетболист-родитель»
1. 1. Соотношение интересов тренера, спортсмена и родителя в учебно-тренировочном процессе
Для того чтобы эффективно выстраивать отношения тренера-преподавателя с родителями важно располагать как можно более точной и полной информацией об интересах каждой из сторон системы "тренер - спортсмен - родитель". При этом для тренера-преподавателя важно видеть свою личную позицию по отношению к спортсмену и его родителям.
По мнению Н. Рубштейн, под эффективными взаимоотношениями тренера и родителей, результатом
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>