х.
3. Динамическая пауза.
Физминутка "Веселые мартышки".
(Дети встают в проходы между партами и повторяют движения за педагогом).
Мы веселые мартышки
Мы играем громко слишком:
мы в ладоши хлопаем,
мы ногами топаем,
надуваем щечки,
скачем на носочках,
и друг другу даже
язычки покажем.
Дружно прыгнем к потолку,
пальчик поднесем к виску,
оттопырим ушки,
хвостик на макушке,
шире рот откроем,
гримасы всем состоим
Раз, два, три -
Все с гримасами замри!
"Упражнения предлагается провести с 1-м или 2-мя ведущими).
4. Практическая часть.
- Прежде чем приступить к пению, мы должны с вами успокоиться и отдышаться. Каким образом мы это сделаем? (выполняем упражнения "Ветерок", "Ветер", "Ветрище").
(Дети выполняют упражнения на дыхание).
5. Музыкальная разминка
- Кто напомнит, с какого этапа мы чаще всего начинаем занятие? (с музыкальной разминки).
- Для чего нужна музыкальная разминка (согреть горлышко, научиться правильно и четко проговаривать слова).
Вспомним дикционное упражнение "Молодой дроздок".
Скок, скок, поскок
Молодой дроздок
По водичку пошел
Молодичку нашел
Молодиченька, невеличенька
Сама с вершок, голова с горшок.
(Упражнение читается всей группой и поочередно в медленном, затем в быстром темпе, четко произнося слова. Затем упражнение пропевается
вниз от разных звуков хроматической гаммы).
6. Вокальная импровизация.
Вам предстоит сочинить музыку - вокальный напев к словам, которые вы разучите. А слова эти будут необычные - загадка про одну сказочную героиню. Послушайте загадку, отгадайте её, а потом разучите слова и с
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>