поочередно начало нескольких пьес. Послушайте внимательно, какие звуки в них звучат высокие или низкие.
Дети слушают начало пьес, сочиненных в низком и высоком регистрах: "Зима" М. Крутицкого, "Воробей" Н. Раухвергера, "Вальс - шутка", Д. Шостаковича, "Медведь" В. Ребикова.
- Я хочу проверить, как вы освоились с понятием "высокие и низкие звуки".
Для этого перенесемся в известную сказку под названием "Волк и семеро козлят". Помните, там злой волк хотел съесть козлят. Он пришел к их дому и спел песенку, которую козлятам обычно пела мама - коза!
-Кто напомнит начало этой песенки? (Козлятушки, ребятушки, отопритеся, отворитеся, мама пришла, молочка принесла).
- Как козлята первый раз узнали, что за дверью не их мама - коза, а злой серый волк? (У козы голос - высокий, тонкий, ласковый, а у волка - низкий, грубый).
- Какие звуки издают клавиши, расположенные с правой стороны пианино?
(Педагог наигрывает мелодию русской народной песни "Во поле береза стояла" в высоком регистре).
Дети дают ответ - высокие звуки.
Верно, сделайте вид, что вы тоже играете на пианино- на столе - правой рукой. (Педагог снова исполняет мелодию, которую дети дублируют на "немом пианино").
- А какие звуки расположены слева? (Педагог исполняет мелодию песни в низком регистре, ребята дают ответ - низкие звуки, повторяя ритм на "немом пианино").
Зато в середине - звуки средние по высоте, их звучание наиболее близко к высоте человеческого голоса.
Запомните: Участок звукового диапазона музыкального инструмента, занимающий определенное положение по высоте, называется "регистр". Запишите определение слова "регистр" в своих тетрадя
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>