з них могут самостоятельно справиться с заданием, проявив большую заинтересованность в результате своей деятельности. Для этих детей характерен сниженный уровень сформированности познавательной деятельности.
Исходным положением коррекционно-педагогической paботы является принцип единства диагностики и коррекций отклонений в развитии. Основными задачами коррекция психического развития ребёнка являются:
oo профилактика нежелательных негативных тенденций личностного и интеллектуального развития;
oo коррекция отклонений в психическом развитии на основе создания оптимальных возможностей и условий для развития личностного и интеллектуального потенциала ребёнка, которые могут быть правильно поставлены только на основе полной диагностики и оценки ближайшего вероятностного прогноза развития, определяемого понятием "зона ближайшего развития".
От первичных нарушений и степени их выраженности зависит содержание коррекционно-педагогической работы по умственному воспитанию, развитию личности и профилактике вторичных отклонений, для чего необходима разработка индивидуальной программы коррекционной работы.
Рекомендации к коррекционно-развивающему обучению детей
Детей первой группы необходимо учить понимать элементарную инструкцию, выполнять действие в соответствии с речевой инструкцией, состоящей из одного слова, обозначающего действие; учить детей понимать цель действия; формировать у них действия хватания двумя руками, одной рукой; развивать внимание, фиксацию взгляда, прослеживание взглядом перемещающегося предмета.
Кроме того, с этими детьми необходимо проводить физические упражнения, ориентированные на развитие всех основных движений, а также общеразвивающие упражнения направленные на укрепление мышц спины, координацию движений, раз
Страницы: << < 206 | 207 | 208 | 209 | 210 > >>