солнцу и звездам и выполнение практической работы. В предмете «Окружающий мир» 4 класса , материал истории от образования государства Российского до наших дней. Темы оснащены рисунками, их анализом, картами народов. Ребята хорошо ориентируются в материале, выполняют работу в тестовой форме, диагностические тесты. На вопрос: Сложно ли запоминать факты «Смутного времени», времена Ивана 3,и Ивана Грозного, Петра 1,отвечают, что не сложно.
Учащиеся на уроке выполняют групповую работу, работу с интерактивной доской, работу в печатной тетради. Глаза ребенка светятся счастьем, когда он получает почетное звание «Самый сообразительный», «Самый догадливый» .
Сегодняшние дети готовы выполнять более сложные задания.
На мой взгляд, уроки сегодня это сценарный план, предоставляющий свободу выбора форм, способов и приемов обучения. Самое главное - организовать деятельность детей и упор должен делаться на взаимодействие обучающихся и учителя, а также взаимодействие самих учеников. Вместо объяснения подталкивание, направление их к знаниям, что гораздо труднее.
Ученики сегодня выбирают решения, исследуют, пишут проекты, знают английский язык, историю, решают сложные уравнения и задачи, составляют презентации. Что нового им может предложить школа? А это элективные курсы. Они хотят: робототехнику, авиастроение ,курсы медицины, углубленно изучать английский, водить машину, быть архитекторами и др. Н. Рерих писал: «Новый мир ,имеет новые условия и требует новых действий»,а школы не совсем готовы принять таких детей.
Слайд16 Современный урок начинается с учителя. Какие бы новации не вводились, только на уроке как 100 и 1000 лет назад встречаются участники образовательного процесса (учитель-ученик).
И все-таки, каким должен быть современный учитель?
1.
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>