Без сомнения знать и любить свой предмет, прививать интерес к нему.
2. Важно, чтобы учитель был мобильным, гибким, умел приспосабливаться к постоянному потоку информации и новым технологиям, обладал способностью к самообразованию и саморазвитию.
3. Учитель должен быть источником информации и другом, ориентироваться в реалях жизни.
Каким будет урок - решать каждому из нас.
Современный урок – это 4 «У»
УДИВЛЕНИЕ, УДОВОЛЬСТВИЕ, УСИЛИЕ, УСПЕХ!
45 минут момента жизни, продолжение ее и часть истории личной судьбы ребенка!
Показ фотографий в сопровождении песни « Кто если не мы»
Составление мини- проекта с использованием ИКТ
Проектная деятельность учащегося занимает не весь урок, а часть урока. И чаще всего из-за дефицита времени на уроке предлагаю готовую проблемную ситуацию. Например, при изучении темы « Типы климатов России» предлагается проблемная ситуация:
« Вы являетесь студентом историко-географического факультета в Канберре. Вас отправляют в командировку сроком на 1 год в города Российской Федерации с целью изучения культуры народов России. Вам необходимо собрать чемодан вещей. Купить вещи и обувь, т. к. на территории России Вы будете ограничены в иностранной валюте, и поэтому чемодан надо собрать дома»
1. В процессе беседы или дискуссии формулируется проблемный вопрос: « Какие вещи взять с собой?
2. Посредством мозгового штурма выдвигается гипотеза исследования и выстраивается план действий:
- Определить по карте, в каком климатическом поясе и какой климатической области находиться ваш город;
- Найти из предложенной информации характеристику климатического пояса и климатической области, в которой находиться город, изучить погодные условия четырех времен года;
-Из предложенных вариантов одежды и обу
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>