рать пословицу. .
Чтение и установление, что правдиво, а что вымышлено.
Нахождение в рассказе самого длинного слова.
Нахождение двух-, трех-, четырехсложних слов.
Чтение с выписыванием слов для практического словаря, например к теме "Осень", "Зима" и т. д.
Слайд 17
II. Упражнения для формирования правильности чтения
Первая группа -- упражнения, направленные на развитие
внимания, памяти.
Назови картинки -- 5 предметов (далее больше).
Выбери слова, в которых два слога (один, три и т. д. ).
Выбери предмет, в названии которого ударение падает на 1-й слог (2-й, 3-й) (показать 5-6 предметов).
Чтение слов, в написании которых имеются одинаковые буквы.
Куст -- стук, сосна -- насос, мех -- смех, мышка -- камыш
Вторая группа -- упражнения со словами.
Чтение "перевертышей".
Лев ел волов. Иди искать такси, иди.
Слайд 18
III. Упражнения для развития беглости чтения
Первая группа -- упражнения для расширения поля зрения
Работа по таблицам Шульте.
Развитие поля зрения по горизонтали и вертикали
Слайд 19.
Слайд 20
Вторая группа -- упражнения для активизации органов речи.
Артикуляционная гимнастика.
Скороговорки.
Чистоговорки.
Различные виды чтения:
а) чтение шепотом, затем громко, затем про себя;
б) хоровое чтение;
в) чтение в парах;
г) чтение одновременно с ведущим;
д) чтение с убыстрением темпа;
ж) жужжащее чтение- это такое чтение, когда все ученики читают одновременно вслух, вполголоса, чтобы не мешать товарищам, каждый со своей скоростью.
и) чтение "Спринт" На максимальной скорости, читая "про себя", требуется найти ответы на вопросы. При этом нужно в проце
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>