торных навыков;
oo нарушением слухового, зрительного, фонетико-фонематического восприятия;
oo нарушением произвольного внимания;
oo нарушением памяти, особенно снижением слухоречевой памяти;
oo нарушениями речевого развития (нарушениями звукопроизношения), грамматического строя течи, бедностью словаря, особенно при вербализации пространственных, временных представлений.
Слайд 7
Расстройство навыков чтения приводит к следующим ошибкам:
oo пропуски букв, слогов, предлогов.
oo замена, перестановка букв.
oo искажение звуко - слоговой структуры слова.
oo чтение по догадке.
oo побуквенное чтение.
oo аграмматизмы разного вида.
нарушение понимания прочитанного
Слайд 8
Выделяется четыре качества навыка чтения:
oo правильность;
oo беглость;
oo сознательность;
oo выразительность
Слайд 9
Правильность - это чтение без искажений, т. е. без ошибок, влияющих на смысл читаемого.
Беглость - это скорость чтения, обусловливающая понимание прочитанного.
Сознательность- это понимание содержания (смысла)прочитанного текста.
Выразительность -это такое качество чтения, при котором с помощью различных средств интонации наиболее полно передается эмоциональное и смысловое содержание произведения.
Слайд 10
Слайд 11
Для развития этих качеств в коррекционной работе нужно использовать специальные упражнения.
Все упражнения можно разделить на четыре группы:
для развития сознательного чтения;
для формирования правильности чтения
для развития беглости чтения;
для развития выразительности чтения
Слайд 12
I Упражнения для развития осознанного чтения
Первая группа -- логические упражнения.
1. Что общего в
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>