трые проблемы преподавания информатики:
1. В настоящее время существует мало учебной литературы по методике преподавания информатики, за счет стремительного изменения целей, содержания и структуры курса школьной информатики, существующие пособия не могут в полной мере отображать состояние дела в обучении информатике. В основном в пособиях рассматривают общие вопросы методики преподавания информатики (предмет и функции методики преподавания информатики, методическая система обучения информатике, нормативная база преподавания информатики, теория и технологии проектирования и организации учебного процесса на уроках и вне). Среди них, в первую очередь, можно выделить пособия А. И. Бочкина и М. И. Лапчика.
2. Являясь самостоятельной наукой, информатика вобрала в себя знания других наук, поэтому учителю нужно ориентироваться в проблемах философии, математики, физики, языкознании, экономики и так далее. Именно поэтому, очень важна согласованная работа всех учителей - предметников.
3. Учитель информатики должен быть широко эрудированным человеком, постоянно повышающим свою квалификацию и уровень знаний.
4. На уроках информатики в школе и вне, компьютер используется учащимися как объект изучения: у них формируются базовые знания, умения и навыки при работе с компьютером, но в тоже время персональный компьютер - это средство и инструмент обучения. Из-за неодинакового уровня материального благополучия семей, учащиеся школы имеет разную возможность использования персонального компьютера для выполнения домашних и практических работ, что нужно учитывать при организации учебного процесса.
5. При выполнении заданий за персональными компьютерами на уроках, как правило, количество компьютерной техники недостаточно для получения и закрепления практических нав
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>