Современные проблемы развития дополнительного образования детей

Страницы: <<  <  3 | 4 | 5 | 6 | 7  >  >>

и. Это всеобъемлющая и объединяющая идея, включающая формальное, внеформальное и неформальное обучение". Непрерывное образование в его понимании как Life-Long Learning (LLL - образование на протяжении всей жизни) предполагает любое целенаправленное обучение, осуществляемое на постоянной основе, с целью совершенствования знаний, умений и навыков (компетенций) в условиях информатизации общества, глобализации мировых процессов и стремительного научно-технического прогресса 24,с. 34.
Выделяются шесть принципов построения системы непрерывного образования 14,с. 44-257:
принцип базового образования, который предполагает для продолжения образования и свободного продвижения в дальнейшем в образовательном пространстве человек должен получить определенную образовательную стартовую базовую основу (общеобразовательную и профессиональную);
принцип многоуровневости образовательных программ предполагает наличие многих уровней и ступеней образования;
принцип дополнительности (взаимодополнительности) базового и последипломного образования относится к "вектору движения вперед" человека в образовательном пространстве: каждый человек должен будет всю жизнь продолжать свое образование, даже если он и не пойдет учиться на следующий уровень;
принцип маневренности образовательных программ относится к третьему возможному вектору движения человека в образовательном пространстве "по горизонтали", то есть предполагает возможную смену человеком на том или ином этапе жизненного пути, на той или иной ступени образования области деятельности или получения параллельно образования в двух или нескольких образовательных областях, а образовательные программы должны позволять обучающемуся легко переходить от освоения одной образовательной программы к любо

Страницы: <<  <  3 | 4 | 5 | 6 | 7  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: