quot;, кинотеатр "Победа", дежурная аптека, экскурсионное бюро, стоянка автомобилей и др. Ребята представляют, что идут по вечернему городу, залитому огнями, и читают вывески, которые сияют пульсирующим неоновым огнем. Так словарные слова воспринимаются очень живо и прочно запечатлеваются в сознании.
И этот секрет становится еще интереснее благодаря стихотворению:
Учусь я правильно писать-
Иду по городу гулять.
Я по городу пошел.
Слова трудные нашел.
Вот они огнем горят,
Сказать о чем-то мне хотят.
Ночью видно их, как днем,
Магазин, кафе, аптека,
Цирк, метро, библиотека,
Здесь театр оперетты,
Там - редакция газеты. . .
Как прогулку завершу,
Диктант на "5" я напишу.
Но есть такие "коварные" слова, которые и для вывески не подойдут, и рисунки - образцы к ним не подберешь. Выход можно найти и в этом случае.
СЕКРЕТ 3. "Волшебное" стекло для "волшебных" букв.
Мы берем в руку . . . лупу. Да-да, обычное увеличительное стекло, которым снабжены современные школьные пеналы.
Наводим лупу на эти "неподдающиеся" слова. Трудные буквы становятся сразу большими, выпуклыми. И после такой игры с "коварными" словами правописание запоминается легко, без напряжения и надолго. Также легко запоминается и четверостишье к этому "секрету":
Чтоб в словах не ошибиться,
Надо с лупой подружиться.
Нам волшебное стекло
Их запомнить помогло.
К работе со словарными словами необходимо активнее привлекать ребят, давать им возможность самим составлять упражнения, находить нужный материал по теме урока. Ученики с удовольствием составляют "Диктанты для друга" по разным темам, используя слова из словаря.
Учащ
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>