аписаны вопросы каждой категории по теме "Птицы".
Простой вопрос: Каковы признаки птиц?
Уточняющий вопрос: Правильно ли я понял, что пингвин тоже птица?
Интерпретирующий вопрос: Для чего у птиц перья?
Оценочный вопрос: Какую пользу природе приносят птицы?
Творческий вопрос: Что будет, если исчезнут птицы?
Практический вопрос: Как помочь птицам зимой?
Учащиеся делятся на 6 групп, представители от каждой группы вытягивают по одному лепестку и готовят на них ответ. Варианты отчёта могут быть разные: рисунки, рассказы, схемы. . .
Технология "Шесть шляп мышления".
Класс делится на 6 групп. Каждая группа получает цветную шляпу. Цвет шляпы определяет ракурс, в котором каждая группа будет рассматривать заданную тему.
Белая шляпа: Подробная и необходимая информация (это материал из энциклопедий). Только факты.
- Желтая шляпа: Символическое отражение оптимизма. Исследование возможных выгод и положительных сторон.
- Черная шляпа: Предостерегает и заставляет думать критически. Что может случиться плохого или пойдет не так. Но не злоупотребляйте ею.
- Красная шляпа: Чувства, догадки и интуитивные прозрения. И не пытайтесь их объяснить.
- Зеленая шляпа: Фокусировка на творчестве, альтернативах, новых возможностях и идеях.
Синяя шляпа: позиция "размышления". Обобщает высказывания каждой группы.
Вывод: Любые образовательные технологии - это ещё не гарантия успеха.
Главным является органическое соединение эффективных образовательных технологий и личности педагога.
Страницы: << < 6 | 7 | 8