ительно к педагогическому процессу, инновация означает введение нового в цели, содержание, методы и формы образования, организацию совместной деятельности педагога и ребёнка. Основным критерием "инновационности" технологии является повышение эффективности образовательного процесса за счёт её применения.
Любая инновация, используемая в логопедической практике, относится к так называемым "микроинновациям", поскольку её использование не меняет базисную организацию логопедической помощи, а лишь локально модифицирует её методическую составляющую.
Педагогическая технология - это системный метод создания, применения и определения всего процесса преподавания и усвоения знаний с учётом технических и человеческих ресурсов и взаимодействие, ставящей своей задачей оптимизацию форм образования (Юнеско). Из вышесказанного следует, что технология- это совокупность методов и приёмов. В логопедической работе используются различные методы и приёмы: практические, наглядные, словесные, использование сказочных сюжетов, элементов фольклора, воображаемых путешествий, экскурсий, поездок, литературных персонажей, элементов сюжетно - дидактической игры, настольно - печатных игр, сюжетов и героев мультфильмов.
1. Технология логопедического обследования.
Цель логопедического обследования - определение путей и средств коррекционно-развивающей работы и возможностей обучения ребенка на основе выявления у него несформированности или нарушений в речевой сфере.
2. Технологии развития артикуляционной моторики:
артикуляционная гимнастика - выработка правильных движений артикуляционных органов, необходимых для нормального звукопроизношения, а также укрепление мышц лица, языка, губ, мягкого нёба.
артикуляционная гимнастика с биоэнергопласт
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>