ствие при устранении общего недоразвития речи - является сложным. Необходимо научить детей связно, последовательно, грамматически правильно излагать свои мысли, рассказывать о различных событиях из окружающей жизни. Мною, совместно с воспитателями старших и подготовительных групп, были внедрены проекты: "День космонавтики", "Осень к нам пришла", "Покормите птиц зимой", "Профессии", "Мамочка моя". В ходе логопедических занятий воспитанники участвовали в проекте "Моя любимая буква", "Слова-наоборот", "Волшебный мир сказок", "Пальцы помогают говорить". Главные преимущества метода проектов в работе учителя - логопеда - значительное снижение преобладающей активности взрослого, возможность коррекции и обучения через совместный поиск решений, предоставление воспитаннику возможности самостоятельности, сотрудничества, привлечение к совместной работе родителей, повышение интереса к логопедическим занятиям. В своей работе я использую различные технологии: развития мелкой моторики, Суд-жок терапия, элементы сказкотерапии, информационная технология обучения, здоровьесберегающие, компьютерные, развития артикуляционной моторики, технологии развития лексико-грамматических компонентов речи, в этом году использую технологию ТРИЗ "Кольца Луллия".
Опыт работы показал, что использование современных и нетрадиционных методов работы в логопедической практике дает положительные результаты:
- у детей значительно возрастает интерес к логопедическим занятиям;
- дети чувствуют себя более успешными, коммуникабельными;
- повышается мотивация речевого общения;
- развиваются первичные произносительные умения и навыки;
- пополняется и активизируется словарь;
- корректируетс
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 > >>