СОВРЕМЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО, ФОРМИРУЮЩЕЕ РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ УЧАЩИХСЯ

Будилова Елена Михайловна
учитель, ГУ «Физико-математический
лицей отдела образования города Костанай»
г. Костанай
СОВРЕМЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО, ФОРМИРУЮЩЕЕ РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ УЧАЩИХСЯ
Основная задача, которая стоит перед Республикой Казахстан – войти по уровню конкурентоспособности в число 30 лучших стран мира, предъявляет к системе образования и науки качественно новые требования, переводя проблемы качества знаний в плоскость их «капитализации».
Вместе с тем именно сфера образования, отвечая на проблемы общества и цивилизации, способна и обязана оказывать существенное воздействие на развитие позитивных тенденций в обществе, поддерживать их, находить специфические возможности решения назревающих социальных противоречий.
На основании этого, президент Республики Казахстан Н. А. Назарбаев существенное внимание уделяет развитию сферы образования, а также вовлечения национальной модели образования в мировое образовательное пространство.
Так как образовательное пространство является новым понятием, которое часто начало встречаться в педагогической литературе, целесообразно изучить особенность данного термина, и как это словосочетание связано с развитием личности.
Е. А. Александрова, д. п. н. , профессор дает следующее определение понятию «Образовательное пространство современной школы» Она утверждает, что это совокупность педагогических условий для воспитания личности культуросозидающей, способной к творческому преобразованию окружающей среды, обеспечивающей единство обучения и творчества, становления и развития человека 1. В этом определении четко выявлено, что образовательное пространство – это некий симбиоз обучающего процесса, который создается педагогами, и творчества, формирующего развитие личности учащегося. Таким об