м рассказывания и особенно - творческого. Творческое рассказывание является эффективным средством умственного, нравственного, эстетического воспитания детей. Поэтому полноценное овладение родным языком, развитие языковых способностей рассматриваются как основа полноценного формирования личности дошкольника, способствующего решению многих задач умственного, эстетического, нравственного воспитания детей.
При всех положительных моментах эта Программа, по моему мнению, имеет один недостаток: не определена роль семьи в этом процессе, который формирует гибкость ума, раскрывает возможности ребёнка.
Поэтому для достижения конечной цели я пришла к выводу, что необходимо в данной проблеме обозначить роль семьи. Для решения этого я определила цель своей работы: развитие речевых и творческих способностей детей через совместную деятельность детского сада и семьи. Работу начала с ознакомления детей и взрослых с традициями края, культурно-художественного наследия Уральской земли.
С детьми младшего дошкольного возраста я использовала устное народное творчество (потешки, прибаутки, загадки, сказки). Большое внимание отводила народным играм. Родители проявили особый интерес и активное участие в ежемесячных "Часах народной игры", в которых общение родителей и детей организовала так, чтобы ребёнок наслаждался самим открытием в себе творческого потенциала, возможностью поделиться своим знанием, осознать, что это в себе он сам открыл.
В результате проведённой работы установлен тесный контакт с семьёй, который способствует формированию личности дошкольника. Совместно с родителями были организованы выставки прикладного искусства: "Домашние животные", "Герои любимых сказок", " Утварь крестьянской избы", "Музыкальные инструмент
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>