нятия «брак», «семья», «семейное право», «семейный кодекс», брачный договор», «расторжение брака», « функции семьи»
Развивающие:
учащиеся анализируют факты, выделяют главное в текстах,
устанавливают причинно-следственные связи,
формулируют свое мнение и отношение к проблемам семейно-брачных отношений в современном обществе,
применяют документы, регулирующие семейно – брачные отношения в различных жизненных ситуациях.
Воспитательные:
прививается интерес и уважение к традициям семейно-брачных отношений своей страны,
воспитывается чувство ответственности за близких людей.
Прогнозируемый конечный результат:
Учащиеся должны прийти к осознанию правовой основы семейных отношений как главного гаранта жизнедеятельности семьи в современном обществе.
Задачи урока:
Познакомить учащихся с основными документами, регулирующими брачно-семейные отношения: Конституция РФ, ст. 38, Семейный кодекс РФ.
Выявить нравственные и юридические условия вступления в брак.
Определить права и обязанности супругов, родителей и детей.
Разобрать особенности гражданского, фактического, церковного брака.
Объяснить понятия «брак», «семья», «семейное право», «расторжение брака»
Объяснять назначение и функции семьи;
Оборудование:
Конституция РФ, Семейный кодекс Российской Федерации
Раздаточные карточки, содержащие правовые задачи и вопросы.
Компьютер, медиапроектор,
Учебник «Введение в обществознание» п/р Боголюбова Л. Н.
Рабочая тетрадь.
Оформление:
свадебные плакаты,
свадебные фотографии,
выставка «Реликвии моей семьи»,
фотовыставка «Моя семья».
Технологии, использованные на уроке:
1. Технология критического мышления (ТКМ):
Прием «Неоконченное предложение»: работа н
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>