ереходя к следующему пунктуационному правилу, студенты могут себе позволить забыть предыдущие правила, так как они не требуются для выполнения следующего упражнения. А сборные упражнения данного пособия требуют постоянного возврата студентов к материалу изученных ранее пунктограмм, что позволяет закрепить теоретические знания материала данной учебной дисциплины и сформировать устойчивые навыки грамотного письма.
Данное пособие не призвано подменить собой традиционный учебник по русскому языку. Пособие не содержит теоретического материала, то есть в нем отсутствуют непосредственно пунктуационные правила. Последние изучаются (повторяются) на аудиторных занятиях посредством обращения к традиционному учебнику или справочнику и при необходимости заносятся в рукописный справочник или рабочую тетрадь. Пособие предлагает только практический материал для закрепления знаний пунктуационных норм и совершенствования практических навыков постановки знаков препинания.
Пособие может использоваться как студентами 1 курса в качестве материала для аудиторных и домашних занятий, так и старшекурсниками при подготовке к тестированию по русскому языку при поступлении в ВУЗ.
Это пособие может быть полезно и преподавателям, так как представляет собой готовый дидактический материал для проведения аудиторных занятий по большинству тем раздела "Пунктуация" учебной дисциплины Русский язык.
--
Фролова Т. Я. Мы пишем без ошибок. - Симферополь: "Таврида", 1997.
/Метод "Преодоление психологической интерференции при формировании навыка грамотного письма".
Введение
Данное Методическое пособие предназначено для студентов 1 курса, изучающих учебную
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>