Познавательные: Осознание смысла предстоящей деятельности
Личностные: Готовность и способность вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания.
Регулятивные: Умение определять потенциальные затруднения при решении учебной и познавательной задачи и находить средства для их устранения.
Коммуникативные: Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками
II. Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в действии.
Цель: тренировка мыслительных операций; фиксация затруднения.
1/ - 2/
Организует обсуждение выполненных упражнений, фиксирует затруднения учащихся.
Обсуждают выполненные упражнения, называют затруднения, формулируют тему, задачи урока.
Отвечают на вопросы: Элементы какой спортивной игры мы использовали в разминке?
С какой целью выполняли данные упражнения?
В выполнении каких заданий испытывали затруднения?
Понимание роли и значения физической культуры в жизни человека, в укреплении и сохранении здоровья.
Познавательные: Осознание роли физической культуры в жизни человека.
Личностные: Формирование компетенций организации деятельности.
Регулятивные: Умение самостоятельно определять цели обучения, ставить и формулировать новые задачи в учебе и познавательной деятельности
Коммуникативные: Умение осознанно использовать речевые средства для выражения своих мыслей и потребностей для планирования и регуляции своей деятельности.
III. Постановка учебной задачи
Цель: подведение детей к формулированию темы и постановке задач урока. Составление плана работы
1/ - 2/
Организует формулировку темы и постановку учебной задачи
Определяют задачи и пути решения.
Какую работу необходимо провести
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>