норм поведения в ходе исполнения роли в предложенных игровых условиях.
Чем игрушка сложнее, тем меньше она дает простора для собственного детского творчества. Поэтому, чем проще предметы, тем больше простора остается для самодеятельности детей. Во власти каждого родителя сделать так, чтобы любое творческое задание с предметами превратило ребенка в настоящего волшебника, приблизив его к той грани, где начинают рождаться собственные фантастические замыслы.
Необходимо создавать на занятиях условия для свободы творчества, благодаря которым детские познавательные и художественные способности будут развиваться.
Игры с предметами на занятиях изобразительной деятельностью.
«Палочки – изображалочки»
Оборудование: ватные палочки (6 шт. ) для рисования в технике «тычок»
Воспитатель
Всем мальчишкам и девчушкам
Палочки для чистки ушек
Поскорее нужно взять,
Чтобы образ им придать.
Выложите из палочек крестик, треугольник, квадрат, елочку, домик. Сколько палочек ты использовал для каждой фигуры.
«Скалочка»
Оборудование: скалочка для работы с тестом, глиной или пластилином.
Воспитатель
А у нас есть скалочка –
Просто выручалочка:
Инструмент для превращения
И источник вдохновения.
Сымитируйте раскатывание теста. Удерживайте скалку указательными пальцами обеих рук, затем средними, безымянными, мизинцами. Раскатывайте скалку ребрами ладоней, затем их внешней стороной. Превратите скалочку в столбик, бревно, юлу.
«Салфетколет»
Оборудование: бумажные салфетки для вытирания рук.
Воспитатель
Как обычную салфетку
Изменить сумеют детки?
Скрутите салфетку в трубочку, покатайте ее между ладонями, положите между большим и указательным пальцами левой руки и предавайте большому и указате
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>