етворенности качеством образовательных услуг.
Мы исходим из идеи о том, что качество образования должно соотноситься с определенными представлениями об образованности, которые гораздо шире объема накопленных знаний. Это и воспитанность, и система ценностей, и особенности жизненной позиции, и социальная направленность. В целом, качество образования, на наш взгляд, в первую очередь связано с качественными особенностями личности выпускника, результативностью его социализации, удовлетворенностью образовательных потребностей, сформированностью социокультурных ценностей.
Решение такой задачи невозможно без поддержки родителей.
Формами взаимодействия администрации, педагогов и родителей являются:
совет профилактики правонарушений
совместная детско-взрослая деятельность
традиционные и не традиционные формы работы с родителями
классный и общешкольный родительский комитет
участие родителей в социологических опросах
родительский всеобуч
Клуб для родителей "Поговорим о наших детях"
В целом, в нашей школе используются четыре формы работы с семьей:
интерактивная: анкетирование, диагностика, круглые столы, вечера вопросов и ответов, консультации специалистов;
традиционная: тематические классные часы, родительские собрания (классные, общешкольные, городские, региональные, всероссийские), вечера отдыха, семейные спортивные и интеллектуальные состязания, творческие конкурсы;
просветительская: использование СМИ для освещения проблем воспитания и обучения детей, организация родительского всеобуча, выпуск бюллетеней, информационных листков, стенды и уголки для родителей;
4. государственно-общественная: создание родительского комитета, взаимодействие со спонсорами, различными общественными движениям
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>