маем, что возьмём с собой(ответы детей)
Слайд 3
(Внимание, лень, хорошее настроение, плохое настроение, отвлекаемость, смекалку, чувство товарищества и взаимопощи).
Слайд 3(а) 4. Первичное закрепление
Никто не знал, куда девался Кай. Долго плакала Герда. Наконец она решила найти его и отправилась на поиски. Итак, и мы отправляемся в путешествие. Закрываем глаза. Представляем, что перед нами лодка, проходим, рассаживаемся в лодке и поплыли. Открываем глаза.
Слайд 4
Герда предлагает нам не терять время, и пока мы плывём открыть тетради и поработать в них.
Открываем и записываем число, когда мы отправились на поиски Кая.
Тетрадь с наклоном положу,
Ручку правильно держу,
Сяду ровно не согнусь,
За работу я возьмусь.
Минутка чистописания( письмо цифры 1).
а) проговаривание алгоритма написания цифры 1 (одним ребёнком).
-Ставим ручку чуть выше и правее центра клеточки. Поднимаемся по крючковой линии в правый верхний угол, острым крючком опускаемся по наклонной до центра нижней линии клеточки.
б) " Письмо в воздухе"
в) письмо цифры 1 в тетрадях
Работа в парах - взаимопроверка
С помощью сигнальных ладошек оценивают работу товарища.
5. Физминутка для глаз
Слайд 5
6. Работа над темой
Слайд 6
Посмотрите кто - то стоит на берегу. Это старушка, которая умеет колдовать. Старушке понравилась Герда и ей очень захотелось оставить девочку у себя, и она придумала для Герды задание и если она выполнить задание то, тогда старушка отпустит. Давайте и мы поможем выполнить это задание.
Самостоятельная работа.
У вас у всех есть листы с заданием, берём ручки и приступаем к выполнению задания
Самопроверка (сравнение своей работы с образцом на слайде).
Слай
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>