r/>-Вы должны договориться, кто будет составлять первую задачу, а кто – вторую задачу.
- Как вы будете работать? ( дружно).
3. Проверка самостоятельной работы.
Пара сообщает: «Мы готовы»
1. пара рассказывает задачу на сложение.
Условие задачи.
Вопрос задачи?
Решение задачи.
Ответ задачи.
Все ученики оценивают пару знаками «», «-«.
2. пара рассказывает задачу на вычитание.
Условие задачи.
Вопрос задачи.
Решение задачи.
Ответ задачи.
Все ученики оценивают пару знаками «», «-«.
Как ребята составили задачу?
Как они её решили?
А вы так решили задачи? Молодцы!
VI. Физминутка.
VII. Работа по вариантам.
- А сейчас каждый сам должен составить задачу на сложение по рисунку и решить её.
Проверка самостоятельной работы.
- Проверяем работу 1, 2 варианта. Рассказывают задачу и сверяют решение с эталоном на доске.
- Оцените свою работу знаками «», «- «.
VIII. Рефлексия.
- Что мы с вами делали? Мы научились это делать?
Оцените свою работу смайликом.
IX. Итог урока.
Что нового вы узнали на уроке?
Из каких частей состоит задача? Что значит ответить на вопрос задачи?
Страницы: << < 2 | 3 | 4