Цель:- подведение детей к формулированию темы и постановке задач урока.
-А как вы думаете, какая у нас с вами будет тема урока?
Тема урока. Построение ряда чисел.
-А у нас просто числа записаны или по построены по правилу?(По правилу)
-По какому правилу?(Они увеличиваются на 1. )
4)Постановка учебной задачи.
-Давайте попробуем поставить учебную задачу.
Учебная задача. Научиться строить ряд чисел по правилу.
-Что для этого нужно сделать на уроке?
Составим план наших действий.
Вместе с учителем дети составляют план работы:
- слушать учителя, одноклассников;
- наблюдать за числами;
- работать в тетради;
На доску вывешиваются значки: ухо, глаз, тетрадь, рука.
5)Получение новых знаний.
-А теперь я предлагаю вам поработать в парах.
Сначала вспомним правила работы в парах. (Дети называют правила:
-слушать друг друга;
-работать дружно;
-не перебивать;
Работа в парах.
Задание.
-Вам нужно разгадать правило (это значит внимательно посмотреть, что же происходит с числами) и продолжить ряд чисел. Записать ещё 4 числа. Ручкой.
35,45,25,35, 15,25,5,15.
32,31,34,33 36,35,38,37
Проверка.
Одна пара записывает первый ряд чисел.
-Какое здесь правило?(Сначала -10,потом20. Ученики дописывают числа 15,25,5,15. )
-У кого такие же числа, хлопните в ладоши
Другая пара второй ряд чисел.
-А здесь какое правило?(Сначала вычитаем 1,потом 3)
-Проверьте у себя. Если у вас так же, встаньте.
-Какое число может быть лишним в 1 ряду?(5-однозн. ),во 2 ряду-33,т. к количество десятков и единиц записано одной и той же цифрой 3),все остальные числа -двузначные.
6)Самооценка.
-Кто справился с заданием?
-Сами справились или с моей помощь
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>