нтальная работа, работа в парах, в группах.
Технология проведенияДеятельность
учениковДеятельность
учителяЗадания для учащихся, выполнение которых приведёт к достижению запланированных результатовФормирование УУД
1. Этап мотивации к учебной деятельности
(самоопределения) к учебной деятельности.
Цель: формирование умения определить урок, создать эмоциональный настрой на совместную деятельность и познавательную активность.
Проговаривают стихотворение, в котором находим правила работы и пожелания к уроку.
Определяют по записи на доске, какой это урок и находят лишний предмет, оценивают готовность к уроку.
Микроитог: готовы к уроку русского языка.
Создаёт условия для обеспечения позитивной мотивации обучающихся, условий для возникновения у учеников внутренней потребности включения в учебную деятельность. 1. Приветствие.
- Читаем на слайде стихотворение. Слайд 1.
Прозвенел уже звонок!
Начинается урок
В путешествие пойдём,
В страну знаний попадём.
Слушай, думай, наблюдай.
И конечно рассуждай!
- Понравилось ли вам стихотворение?
- Что мы должны делать, чтобы попасть в страну знаний? (Слушать, думать, наблюдать и конечно рассуждать!)
- Какие пожелания даёт автор нам на урок?
-А на каком уроке автор пожелал нам попасть в страну Знаний?
- Как вы догадались, что это урок русского языка?
Коммуникативные:
- умение совместно
договариваться о правилах
поведения и общения в школе и следовать им;
- умение оформлять свои мысли в устной форме;
- умение слушать и понимать речь других.
Личностные:
- умение чувствовать необходимость учения
2. Этап актуализации знаний.
Цель обеспечение мотивации принятия учащимися цели. учебно-познавательно
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>