ктической части.
Познакомить с понятием «макет». а) Вводная беседа.
- Ребята, послушайте отрывок из стихотворения Сергея Владимировича Михалкова А что у вас?
Кто на лавочке сидел,
Кто на улицу глядел,
Толя пел, Борис молчал,
Николай ногой качал.
Дело было вечером,
Делать было нечего.
- Как вы думаете, почему ребятам было скучно во дворе?
(- Им негде было играть. У них не было детской площадки)
- Правильно, у них не было детской площадки.
Детская площадка – это участок для игры детей. Является игрушкой сама по себе. Это пространство, насыщенное любопытством, удивлением и шуткой.
- А еще для чего нужны детские площадки? Обсудите в группах. (Выслушиваю мнения детей)
- Конечно, вы все правы. На детской площадке ребенок играет на свежем воздухе, он бегает, прыгает, развивается, общается, отдыхает, веселится.
-Мы с вами собрались здесь, чтобы помочь решить одну из наиболее глобальных проблем в нашем районе – досуг детей дошкольного и младшего школьного возраста. К сожалению, в нашем городе Дальнереченске очень мало игровых площадок. В связи с тем, что детям в таком возрасте негде играть, происходят разного рода несчастные случаи.
- А сейчас, посмотрите, обустроены ли дворики этих микрорайонов? (показ слайдов)
- Верно, здесь есть площадки.
- Хотели бы вы, чтобы в нашем городе были такие площадки?
- Что для этого вы можете сделать?(Выслушиваются мнения детей)
- А хотели бы вы побывать в роли тех мастеров, что создают такую красоту?
(положительные ответы детей)
б) Сообщение темы урока
- Сегодня на уроке мы будем выполнять макет детской площадки.
(На доску вывешивается карточка со словом макет)
Макет – это модель, предварительный образец.
- Данные макеты мы представ
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>