ять план действий и применять его для решения задач. Прогнозирование (предвосхищение будущего результата при различных условиях выполнения действия), контроль, коррекцию и оценку. Рациональное размещение на рабочем месте материалов и инструментов, распределение рабочего времени. Оказание доступных видов помощи взрослым и сверстникам.
Коммуникативные действияРабота в малых группах. Осуществление сотрудничества, выполнение социальных ролей. Несложные коллективные, групповые и индивидуальные проекты. Формирование культуры межличностных отношений в совместной деятельности. . Развитие планирующей и регулирующей функции речи
Познавательные действияИспользование схем, карт и моделей. Развитие знаково-символического и пространственного
мышления, творческого и репродуктивного воображения на
основе развития способности к моделированию и
отображению объекта и процесса его преобразования в форме моделей (рисунков, планов, схем, чертежей). Формирование навыков выстраивания последовательности практических действий и технологических операций. Использование измерений и построений для решения практических задач.
План урока:
Организационный момент. ;
Работа по теме урока;
Практическая работа;
Физкультминутка;
Практическая работа в группах;
Сборка макета на выставочном столе;
Итог урока;
Домашнее задание.
Этап урокаЦельСодержание учебного материалаДеятельность учителяДеятельность обучающихсяУУД
Организационный моментНацелить на продуктивную работуИтак, друзья, внимание,
Ведь прозвенел звонок.
Садитесь поудобнее.
Начнем скорей урок. Нацеливает на работу на уроке. Слушают учителяРегулятивные:
Организовывать свое рабочее место под руководством учителя
Работа по теме урокаПодготовить к выполнению пра
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>