ь приставку и суффикс
В первом слове, т. к. окончание не входит в основу и во втором, т. к.
суффикс и приставка поменялись местами.
Выполняют задания в карточках.
Регулятивные:
-нацеливание на успешную деятельность.
Личностные:
- выражать положительное отношение к процессу познания, проявлять желание проявлять новое.
Коммуникативные:
- формирование умения слушать и слышать.
Личностные:
осознание алгоритма учебного действия;
способность к самооценке на основе критерия
успешность учебной деятельности
Метапредметные
Регулятивные:
освоение умения принимать и сохранять учебную цель и задачи;
планировать собственную деятельность в соответствии с поставленной задачей и искать средства ее осуществления;
формирование умения контролировать и оценивать свои действия, принимать на себя ответственность, проявлять инициативность и самостоятельность;
вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок, высказывать свое предположение.
Познавательные:
читать и слушать, извлекая нужную информацию,
осуществлять для решения учебных задач операции анализа, синтеза, сравнения, классификации,
делать обобщения, выводы;
понимать информацию, представленную в изобразительной, схематичной, модельной форме
Регулятивные:
- умение действовать по плану и планировать свою деятельность;
- умение контролировать процесс и результаты своей деятельности,
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>