2. На примере показывают как обозначают окончание
Формативное оценивание: метод "Большого пальца"
Закрепление
Учитель предлагает учащимся задание 2(стр. 5, упр. 6)
Найти окончание и обозначить в рамочку
Прием "Карусель". Обменяйтесь тетрадями с соседом справа и проверим (на презентации) и оцените в парах.
Взаимооценивание
Физминутка. Динамическая пауза "Чударики".
Самостоятельная работа
Работа по учебнику стр. 6, упр. 8
Работа в паре. Раздать карточки со словами
Исследовательская работа.
- Выписать: слова с нулевым окончанием - 1-й в группе; слова с окончанием -2-й группе. Обозначить окончания.
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
Формативное оценивание: "Бросание мяча"
Учитель задает вопрос , бросая мяч. Ученик , поймавшии мяч, отвечает на вопрос и задают свой вопрос. Начинает учитель, а затем ученики
тигр, коза, гусь, лось, утка, лиса, туча, день, ночь, облако
Музыкальное сопровождение
смайлики
Учебник стр. 4
Взаимооценивание
(на полях рисуют смайлики)
Думают
Отвечают
Хлопки 3 раза
Учебник
Инсценировка
Работа в паре
Хлопки
Смотрят
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>