задания.
Выполнение инструкции учителя
Ученики называют животное и занимают свои рабочие места.
Учащиеся прослушивают информацию учителя.
Максим Ф. работает совместно с классом.
Панно местности Баргузинского заповедника
Электронная презентация "История создания"
II. Проверка домашнего задания
Цель: Выявить уровень усвоения домашнего материала.
Методы: контроль за эффективностью учебно-познавательной деятельности. Фронтальная работа даёт возможность учителю оценить правильность выполнения работы каждого ученика, выявить проблемные моменты в усвоении материала.
Нахождение соответствия, общих признаков способствует коррекции мышления. Динамичное положение глаз "Схема-тетрадь" не даёт появиться утомлению зрительных анализаторов. Мотивационная стимуляция с помощью жетонов подвигает учащихся к дальнейшей плодотворной работе, создает соревновательный момент на данном этапе урока.
Действия учителя, если цель не достигнута: Для уточнения понимания материала учащимися возможно проговаривание правил построения сложных слов по схемам.
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Продолжи-тельность
ОМУ
- Откройте тетради, проверим домашнее задание. Я покажу схему, а вы назовете слова, которые к ней подходят.
- Как называются эти слова?
- Закройте тетради, организованно передайте.
Учащиеся открывают тетради. По схеме, предложенной учителем, находят сложные слова в домашнем упражнении. Называют корни.
Учащиеся организованно передают тетради учителю. Дежурный раздает новые.
Схемы сложных слов
с. 39 у. 55
Самые активные
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>