дежда. (пальто)
Корм для лошади. (овёс)
Защитник Отечества. (солдат)
Лиственное дерево с белым стволом. (берёза)
Красна девица сидит в темнице, а коса на улице. (морковь)
Проверка (слайд 8)
- Дети, назовите слово, «спрятавшееся» в кроссворде по вертикали.
Дети: Это слово СОСТАВ!
4. Сообщение темы и целей.
- Как вы думаете, связано ли это слово с темой нашего урока?
- Назовите тему урока. («Состав слова»)
- Что вы должны повторить и закрепить на уроке?
- Правильно, сегодня на уроке мы повторим и закрепим знания, полученные по теме «Состав слова».
5. «Составление» лица грамматического человечка.
- Давайте «составим» лицо грамматического человечка. (слайд 9)
Но перед тем, как лицо человека «примет» выражение, проведём игру « Бей ответом, как мячом, прямо в цель!» (слайд 10)
- Я буду каждый правильный ответ отмечать в тире маленьким мячиком. Итак, ребята, внимание! Слушайте вопросы:
Из каких частей может состоять слово?
Какая часть слова не изменяется?
Что называется корнем слова?
Какие слова называются однокоренными?
Что такое суффикс?
Что такое приставка?
Что такое окончание?
- Из ваших ответов я «оформлю» лицо человечка. (слайд 11)
- Ребята, у вас были не совсем точные ответы и человечек получился немного грустный, но он весело улыбнётся в конце урока потому, что вы обязательно справитесь со всеми заданиями, на которые будет указывать мой весёлый мячик.
6. Работа по учебнику.
- Откройте учебники на стр. 104. Найдите упр. 39. Прочитайте задание. Выполните упражнение в тетради.
7. Взаимопроверка в парах.
- Поменяйтесь тетрадями в паре для проверки.
8. Работа с предложениями.
- Посмотрите на доску. Будем работать с предложениями. (слайд 12)
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>