- Напишите их. В этих словах выделите корень.
- С помощью чего образуются новые слова? Выделите части слова в словах.
11. Самостоятельная работа
(по индивидуальным карточкам: для сильных детей с зеленым мячом; со средним уровнем – с желтым; для слабых – с красным. Карточки перед уроком раздаются учителем).
- А сейчас – самостоятельная работа. У вас на партах лежат карточки с заданием. После выполнения задания карточки вложите в тетрадь, я их проверю и поставлю оценку.
12. Закрепление.
- Вы славно поработали! Спасибо!
Послушайте, пожалуйста, сказку, которую я сочинила. Называется она
«Неразлучные друзья»
Жили на окраине грамматического городка приставка на, суффикс к, окончание а. Решил однажды корень груз навестить своих друзей – части слова. (слайд 15)
Плачут те горькими слезами, ничто их не радует.
- Что рыдаете, друзья? – спросил у них корень груз. В чём дело?
- Наше горе безутешно, - отвечают приставка на, суффикс к, окончание а,- хотим мы поиграть в слово … ничего не получается.
Как только ни строились! И так: приставка на, окончание а, суффикс к. И так: суффикс к, приставка на, окончание а. И вот так: окончание а, суффикс к, приставка на. И даже так: приставка на, суффикс к, окончание а! Нет смысла в слове!
Огорчился корень. Извинился. И занял своё место среди друзей. И сразу высохли слёзы у частей слова, заулыбались они от радости. А вместе с ними и корень, который решил больше никогда не покидать их.
- Ребята, а какое слово получилось? Кто догадался?
Дети: Нагрузка. (слайд 16)
- Молодцы! Да, у футболистов во время игры большая нагрузка, надо не только бегать, прыгать, забивать голы, но и думать. Они сильно устают.
- Устал и мячик – наш друг и весёлый путешественник. Со всеми з
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>