тивные: обмениваются мнениями, слушают учителя; строят понятные речевые высказывания.
7Физ. минуткаИгра «Царь».
«Царь» предлагает нам поиграть в игру.
Прошу выйти к доске «Царя». Наша задача назвать корень. Что надо сделать, чтобы найти в слове корень? (надо подобрать однокоренные слова)
Прошу выйти детей, у которых на карточках записаны однокоренные слова к слову «царь». Докажите что все слова однокоренные.
Прошу выйти к доске ученика со словом «Кипятильник».
А теперь однокоренные слова к данному слову.
(Кипячёный, кипяток, вскипеть. ) Назовите корень в этих словах.
Так же продолжается работа со словами «Сахар», «Лук » «Парус».
(Выходят дети, у которых карточки со словами: «царица», «царевна, царевич, царский, царство, царствовать. (7 слов)Регулятивные: осуществляют пошаговый контроль своих действий, Личностные УУД:
-формирование навыков здорового образа жизни через включение в досуговую деятельность;
8Первичное закрепление.
Работа с деформированным текстом.
В тайге растёт кедр кедровник - любимое место животных и птиц осенью в нём: созревают кедровые шишки ими лакомятся бурундуки, белки и медведи прилетает и кедровка птичка делает запасы орехов на зиму.
Разделите текст на предложения.
Запишите в тетрадь первое предложение и разберите его по членам предложения. Выпишите однокоренные слова. Поставьте в них ударение.
Выполняют упр. 158 в учебнике.
Самостоятельная работа.
Возьмите лист с заданием.
Напишите слова в порядке указанных значений.
ПОВАР, ВАРЕНИК, ВАРЕНЬЕ, ПОВАРЁШКА.
1. Ягоды, плоды, сваренные в сахаре.
2. Маленький варёный пирожок.
3. Мастер по приготовлению пищи.
4. Большая ложка для: разливания жидкой пищи.
Прочитайте слова
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>