br/>Ск. слов имеет 3 части?
У кого нет ошибок—5б. , 1ощ. —4б.
2ош. —3б.
Работа-ют самостоятельно,сами себя оценивают, проверяя по слайду
Работают по карточкамПознаватель-ные УУД
Делают выводы, сравнивают
Коммуникативные УУД
Строят понятные речевые высказыва-ния; формулируют и аргументируют собственное мнение
3. Игра-физминутка (повторение)
А)Слова Ж. Р. —встаём, М. Р. —садимся
Б)если пишем –Ь- --встаём,
Не пишем –садимся.
Зима, мороз, метель, вьюга, бураны.
Печь, калач, ночь, речь, обруч, испечь, сберечь.
4. Работа в парах.
Найди лишнее слово, подумай, что ты можещь сказать об этом слове?
(придумай словосочетание с лишним словом и запиши в тетрадь, прочитать)
Часы – спят, стоят, идут, спешат.
Солнце – греет, веет, сияет, светит.
Дорога – стоит, ведёт, бежит, петляет.
Ветер – дует, веет, гудит, молчит.
Река – бежит, течёт, идёт, движется.
Дождь – идёт, стучит, хлещет, бежит
Подчёркива-ют лишнее слово, пишут словосочетания или предложение
(по желанию)Регулятивные УУД.
Сохраняют учебную задачу
Коммуникативные УУД.
Излагают свою точку зрения, принимают другое мнение,согласуют свои действия.
Закрепление, повторение
повторение
5. Работа по учебнику. Упр. 86.
1)Самостоятельно читаем инструкцию к упр-нию, выполняют самосто-ятельно, затем фронтальная проверка с комментировнаием.
Предлагаю детям пропустить те словосочетания, которые они не могут себе прокомментировать
2)Кто уже выполнил, составьте предложение с одним из словосочетанием и выделите грамматическую основу.
5. Работа по карточкам(комментиров. )
1. Пишите без скобок. Выдели приставки.
Лодка (от) плыла (от) берега. Мы (до) пл
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>