у слово заоблачная у доски.
Внимание на экран. Рассмотрите схемы слов. В каких из них допущена ошибка? В чём?
Как вы думаете, какая тема нашего урока?
Чередование чк
Гласная а.
Под цифрой 2. Так как суффикс не может быть перед корнем, а приставка после корня.
Состав слова.
3)Локализация индивидуальных затруднений:
В каком разделе науки о русском языке изучается строение слова?
Проверьте свои предположения, прочитав определение в рамке из лингвистического словаря на с. 30.
Что, кроме состава слова, изучает словообразование?
Что такое законы образования слов?
Почему эта наука важна для человека?
Правильно дети, мы узнаём и понимаем, как построено слово, правильно его пишем, точнее представляем его значение, связь с другими словами и даже можем проникнуть в его историю. Словообразование помогает изучать иностранные языки.
Внимание на вопросы и задания на странице 30-31. Отвечаем на вопросы и записываем примеры к вопросам 2, 4, 6, 8, 9,10.
Задание к вопросу 2.
Разберём слово замазка по составу. Какие части слова входят в основу?
Задание к вопросу 4.
Записываем предложение на следующей строке.
Пришла золотая осень. Выделите основу в предложении.
Задание к вопросу 6.
Записываем слова через запятую
Горный, гора, горелый, горький, пригорок.
Подчеркни однокоренные слова, выдели в них корень.
Какие слова вы подчеркнули?
Задание к вопросу 8.
Составьте и запишите словосочетания со словами корень и приставка с их разными значениями.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>