бы не было темно.
Посчитай окошки в домике у кошки?
в) Я, Сережа, Коля, Ванда -
волейбольная команда.
Женя с Игорем пока -
запасных два игрока.
А когда подучаться,
Сколько нас получиться?
г) Пять щенят и мама лайка.
Сколько будет,сосчитай-ка?
Продолжим проверку наших знаний
2. Игра " Засели домик" поможет нам выяснить, как хорошо мы запомнили состав числа 5
- Поиграем в игру "Засели домик".
- У вас на партах карточки "Мои достижения"
- Найдите домик состава числа 5.
Перед выполнением задания спрогнозируйте свой результат.
Приступайте к работе
Проверяем
Слайд 1
Оцените свою работу
- Включите на "светофорчиках" свой первый огонек. Покажите мне, какой огонек у вас зажегся?
- У кого прогноз выполнения задания совпал?
- Встаньте. Хорошо, если вы учитесь правильно себя оценивать.
Создается условия для снятия переутомления у детей.
Руки подняли и покачали -
Это деревья в лесу.
Руки согнули, кисти стряхнули -
Ветер сбивает росу.
В стороны руки, плавно помашем -
Это к нам птицы летят.
Как они сядут, тоже покажем -
Крылья сложили назад.
3. Постановка проблемы
- Давайте подведем итог. Все ли хорошо запомнили состав числа 5?
Какова цель нашего урока?
4. Работа с учебником 211
Работа в тетрадях.
Включить учащихся в обсуждение проблемных вопросов.
- Посмотрите на доску. Прочитайте записанное неравенство: 65
- Запишем число 6 в виде суммы двух слагаемых
Проверяет варианты записанные детьми (фронтально)
Сравним эту сумму с числом 5.
- Какое неравенство у вас получится?
- Кто записал по-другому?
- Давайте откроем учебник и
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>