та", которая расположена ближе всех к Солнцу. (Меркурий)
- На место сядет "планета", которая расположена между Венерой и Марсом. (Земля)
(Здесь уместно обсудить вопрос: когда слово Земля пишется с большой буквы,
а когда с маленькой. )
- На место сядет самая холодная планета Солнечной системы. (Плутон)
- А почему Плутон - самая холодная планета?
Работа с иллюстрацией (с. 15).
- Почему в стихотворении, которое я вам прочитала, употребляется слово "хоровод"? (Планеты вращаются вокруг Солнца, будто водят хоровод. ) (я бы напомнила о правописании) - межпредметная связь.
- Может быть, кто-нибудь из вас знает, как называется путь, по которому вращаются планеты? (Орбита)
- Найдите орбиты на иллюстрации и покажите друг другу.
- Назовите самую большую планету Солнечной системы. (Юпитер)
- Как называется планета с кольцами? (Сатурн)
- Как вы думаете, какая планета самая жаркая? Почему?
- Почему названия планет написаны с Заглавной буквы?
Дети отвечают, размышляют
Работа детей у доски, самопроверка. Проверка.
Дети слушают, смотрят, соотносят ответы детей работавших у доски, со своим предположением.
Дети становятся так, как каждый знает. (Возможны ошибки, но учитель их не исправляет! Это могут делать только сами учащиеся, которые получили карточку. )
Дети хором вспоминают и проговаривают правило
Добывать новые знания при работе с научным текстом, самостоятельное извлечение новой информации, умение презентовать результаты своей деятельности.
Умение работать в паре, договариваться, отстаивать собственное мнение, слушать и понимать других. Планировать свою деятельность, исходя из ее целей, осуществлять самоконтроль и самооценку.
5
Физминутка
- Один, два, тр
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>