средства и сохраняя окружающую среду.
2. Самостоятельная проработка материала.
3. Работа в группах.
1 группа – что дает Солнце растениям.
2 группа – что дает Солнце животным.
3 группа – что дает Солнце людям.
4. Презентация работ.
VI. Физкультминутка.
«Солнышко»
Вышло солнце (дети поднимают руки вверх)
Вышли тучи (руки к бровям)
Грянул гром ( хлопок руками)
И дождь пошел ( пальцами правой руки ударяют о ладошку левой руки)
Одна капелька, вторая капелька, третья капелька,
Четвертая капелька, пятая капелька.
И много – много капелек. (хлопки ладошками)
VII. Обобщение и систематизация знаний.
1. Работа с учебником.
- Вспомните, в какой природы относится Солнце?
- Рассмотрите рисунки, расскажите о Солнце ?
- Что дает Солнце растениям, людям, животным ?
- Что похоже на Солнце?
2. Отгадайте загадки.
В огороде, на дорожке,
Под моим окошком
Расцвело сегодня солнце
На высокой ножке.
(Подсолнух)
То он Солнышко лучистое,
То он Облачко пушистое.
Лета ждать не захотел.
Ветер дунул - облетел!
(Одуванчик)
- Как ведут себя эти растения в течение дня, во время дождя?
- Как человек использует солнечную энергию?
- Может ли человек навредить Солнцу?
VIII. Итог урока.
- Что нового узнали на уроке ?
За весенним тёплым солнцем
Выгляни скорей в оконце
И подставь свои ладошки,
Чтоб поймать зайчат лукошко.
На травинке дремлют мошки
И улитка греет рожки,
Из-под листиков букашки
Тянут к солнышку мордашки.
Любит солнце паучок,
Червячок, жучок, сверчок,
Любят солнышко цветы,
Научись любить и ты!
Страницы: << < 2 | 3 | 4