Солнце в нашей жизни

светило бы солнышко.
Солнце низенько, так и вечер близенько.
Солнце встанет, так и утро настанет.
Загадка.
Алый шар с утра над крышей
Погулять по небу вышел.
Он гулял, гулял, гулял.
Встретил вечер — и пропал.
Где же шар теперь искать?
Подскажи мне, ветер!
- Завтра снова он гулять
Выйдет на рассвете!

- Итак, тема нашего урока : Солнце в нашей жизни.
IV. Актуализация опорных знаний.
Посмотри мой милый друг,
Что находится вокруг?
Небо, светло-голубое,
Солнце светит золотое
Тучка в небе проплывает.
Поле, речка и трава,
Горы, воздух и леса,
Птицы, звери и леса,
Гром, туманы и роса.
Человек и время года-
Это все вокруг природа.
- Назовите тела живой и неживой природы.
1. Составление ассоциативного куста.
- Какие ассоциации возникают, когда слышите слово «солнце» ?
жара свет звезда одуванчик
жизнь СОЛНЦЕ шар
день тень
радость тепло
Вы много знаете о солнце, но ваши знания нужно упорядочить.
2. Составление сенкана.
1) Солнце.
2) Нежное, золотое, горячее.
3) Светит, греет.
3) Солнце льет тепло на землю.
4) Ярило, светило.
V. Восприятие и осознание учебного материала.
1. Беседа.


š
œ
è
ê
㘀пла отдают те лучи, которые падают на земную поверхность отвесно. Это происходит, если Солнце находится высоко на небосклоне. Говорят, что оно «стоит над головой». Если Солнце стоит низко на небосклоне, то лучи падают на земную поверхность косо. Они отдают меньше тепла. Поэтому нагревают поверхность Земли меньше. ( Объяснение с использованием теллурия)
В полдень греет сильнее всего, потому что Солнце высоко на небосклоне, а утром и вечером - низко.
Высота Солнца на не