тот подвиг братья позже, уже после их смерти, были объявлены святыми, и день этих святых празднуется во всех славянских странах вмае как День славянской письменности.
Учитель:Имена этих братьев зашифрованы на нашемэкране-ключе, с помощью которого мы открываем наш сундучок. Кто первым расшифрует и прочтет их?
Буквами одного цвета записано имя Кирилл, другого — Мефодий. Расшифровывая первое имя, надо читать буквы одного цвета, а сначала — найти, с какой из них начинается слово в круге.
Ученики:Кирилл и Мефодий.
Учитель:Посмотрите на экран, вы видите памятник Кириллу и Мефодию в Москве (слайд 5). От имени одного из братьев было образовано и название древней славянской азбуки — кириллица, вот так она выглядела (слайд 6). Так и появилась в славянских странах своя письменность. Шло время, она изменялась, совершенствовалась, исчезали буквы, которые оказывались лишними, изменялось начертание букв. Каждый славянский народ изменял ее по-своему, приноравливая к своему языку. И если мы сейчас увидим то, что написано нашими предками 900, 500, даже 100 лет назад, то очень многое не поймем. Давайте заглянем в тот уголок сундучка, который хранит письмена тех далеких дней. Итак, снова составляем три слова.
Ученик достает листы со словами буки, есть, добро, азь.
— А теперь ответьте на вопросы:
1. Как вы думаете, сколько букв записано здесь?
Ученик:Всего четыре. В старину названия у славянских букв были длинные и напоминали слова.
2. Какое слово можно составить из этих четырех букв?
Ученик:Беда.
З. Кирилл и Мефодий придумали одно новое славянское слово, составив его из полных названий двух славянских букв с этих листов. Кто первым назовет это слово?
Ученик:Азбука.
Учитель:Буквы на плакате — это знакомые вам, дошедшие до нашего вр
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>