я такие письма тоже было неудобно. И тогда некоторые народы придумали. . . Но чтоб увидеть, что они придумали, надо составить новые три слова и открыть сундучок.
После выполнения этого задания ученикдостает из сундучка следующие предметы: бечевку с привязанными к ней разноцветными нитями, на каждой из которыхзавязано по несколько узелков и бечёвку, смотанную в клубок, с узелками на ней. .
"
$
l
n
Ò
Ô
Ö
2 h
. h
7 h
4 h
Z
À
8 h
4 h
7 h
2 h
. h
æÎÎæÎæÎæÎæÎÎæÎæÎæÎæΖÎzÎzÎzæÎæÎæÎzæzÎzÎzÎzÎz7 h
8 h
4 h
. h
2 h
4 h
2 h
; h
7 h
7 h
. h
; h
7 h
; h
. h
2 h
7 h
; h
7 h
. h
7 h
; h
7 h
2 h
. h
7 h
1 h
5 h
А это, ребята, то, что придумал для передачи сведений на расстояние один древний народ Южной Америки — племя инков. По цвету нитей узнавали прежде, о чем идет речь. Нить желтого цвета обозначает золото, белого — серебро, красного — воинов и т. д. А количество узелков на нити говорит о числе этих предметов. Эта бечевка — своеобразное письмо из узелков.
Учитель:А это — тоже узелковое письмо, но придуманное в древности уже другим народом, живущим в Европе. Название этого народа — точнее, целой группы народов — надо сложить из букв, которые находятся на этом столе. Но букв здесь — не один десяток! Это не значит, что слово, которое надо составить, такое длинное. Просто надо выбрать буквы, написанные иным, чем все буквы, шрифтом, — и из них составится слово. Одна буква по размерам больше всех остальных, т. е. она заглавная и, значит, в слове стоит первой.
Используя эти подсказки, деа командыигроков за двумя столами соревнуются: кто быстрее выберет буквы и составит с
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>