мли, воды и пространства и отдают нам вместе со стрелами свою храбрость и силу!
Гобрий:Нет, мой царь Дарий, я много воевал со скифами и знаю их непокорность и воинственность. Скорее всего, это послание надо понять так: «Если вы, персы, не улетите подобно птицам в небеса, не зароетесь подобно мышам в землю, не ускачете подобно лягушкам в озера, то падете под ударами наших стрел».
Затем оба, недоуменно поглядев на предметы и пожав плечами, уходят.
6. Выполнение заданий поискового характера учащимися фронтально, индивидуально и в группах.
Учитель:Вот так в древности и обменивались люди информацией, посылая с гонцами разные предметы или целые наборы предметов. И громоздко получалось, и не особенно понятно. И постепенно люди стали изобретать то, что лежит сейчас в нашем сундучке. . . Ой, да мы про него совсем забыли! А он ждет нас. Кстати, половину своих сокровищ сундучок подарит вам. Только сундучок этот не простой. Вот и сейчас крышка его на миг откроется — и сразу захлопнется. А уж как ее во второй, третий, четвертый раз открыть — сам сундучок нам подскажет. А пока нам надо успеть загадку отгадать и, когда откроется он — а это произойдет после того, как прозвучит правильный ответ, — надо успеть достать то, что лежит сверху.
Черные, кривые, от рождения немые,
Станут в ряд — сразу заговорят.
Учащиеся: Буквы.
Учитель:Вы правильно отгадали, наш сундучок открывается.
После отгадывания загадки крышка сундучка откидывается, ученик достает оттуда плакат: по окружности расположены буквы, окрашенные через одну в два цвета: МКЕИФРОИДЛИЛЙ, внутри круга – изображение книги.
Учитель:В нашем сундучке – какие – то разноцветные буквы (показывает на плакат). Под этим странным набором букв, ребята, тоже есть надпись, давайтепрочитаем её (слайд
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>